108課綱

“The larger the island of knowledge, the longer the shoreline of wonder.”
知識之島愈大,景觀海岸線愈長。

核心素養說明
科技領域 /資訊科技學習重點 科技領域核心素養
學習表現 學習內容
運a-IV-1 能落實健康的數位使用習慣與態度。
運a-IV-3 能具備探索資訊科技之興趣,不受性別 ,不受性別 限制 。
設a-IV-1 能主動參與科技實作活動及試探 興趣, 興趣, 不受性別的限制 。
設a-IV-2 能具有正確的科技價值觀,並適當的選 價值觀,並適當的選 價值觀,並適當的選 用 。
資H-IV-2 資訊科技合理使用原則。
資 H-IV -5 資訊倫理與法律 。
生 A-IV -1 日常科技產品的選 日常科技產品的選 日常科技產品的選 日常科技產品的選 日常科技產品的選 日常科技產品的選 日常科技產品的選 日常科技產品的選 用。
生 S-IV - 3 科技議題的探究 。
生 S-IV -4 科技 產業 的發展 。
科-J-A1
具備良好的科技態度,並能應用科技知能,以啟發自我潛能。
運a-V-1 能實踐 健康適切 的 數位公民生活。
運a-V-3 能探索新興的資訊科技。
※設k-V-2 能了解科技產業現況及新興科技發展趨勢。
※設a-V-3 能不受性別限制主動關注並參與生活中的科技議題。
資H-V-3資訊科技對人與社會的影響與衝擊 。
生 S-V-1 工程科技議題的探究。
科S-U-A1
具備應用科技的知識與能力,有效規劃生涯發展。
運t-IV-3 能設計資訊作品以解決生活問題。
運t-IV-4 能應用運算思維解析問題。
設c-IV-1 能運用設計流程,實際設計並製作科技產品以解決問題。
資P-IV-5 模組化程式設計與問題解決實作。
資T-IV-2 資訊科技應用專題。
生 P-IV -4 設計的流程 。
生 P-IV -7 產品的設計與發展 。
科-J-A2
運用科技工具,理解與歸納問題,進而提出簡易的解決之道。
運t-V-2 能使用程式設計實現運算思維的解題方法。
運 c-V-3 能整合適當的資訊科技與他人合作完成專題製作。
設 c-IV -1 能運用設計流程,實 能運用設計流程,實 能運用設計流程,實 際設計並製作科技產品以解決問題。
設 c-IV -2 能在實作活動中展現創新思考的能力。 現創新思考的能力。
資P-V-2 陣列資料結構的程式設計實作。
資 P-V-3 重要演算法的程式設計實作。
資T-V-1 數位合作共創的概念與工具使用。
生 N-V-2 工程、科技學與數 工程、科技學與數 工程、科技學與數 工程、科技學與數 工程、科技學與數 學的統整與應用。
生 P-V-1 工程設計與實作 。
科S-U-A2
運用科技工具與策略進行系統思考與分析探索,並有效解決問題。
運t-IV-3 能設計資訊作品以解決生活問題。
運t-IV-4 能應用運算思維解析問題。
運 p-IV -1 能選用適當的資訊科技組織思維,並進 科技組織思維,並進 科技組織思維,並進 行有效的表達。
設 c-IV -1 能運用設計流程,實 能運用設計流程,實 能運用設計流程,實 際設計並製作科技產品以解決問題。

資P-IV-5 模組化程式設計與問題解決實作。
資T-IV-2 資訊科技應用專題。

生 P-IV -7 產品的設計與發展 。

科-J-A3

利用科技資源,擬定與執行科技專題活動。

運 t-V-2 能使用程式設計實現運算思維的解題方法 。
運c-V-3 能整合適當的資訊科技與他人合作完成專題製作。
運 p-V-1 能整合資訊科技進行有效的溝通表達。 行有效的溝通表達。
※設 c-V-1 能運用工程設計流程,規劃、分析並執 程,規劃、分析並執 程,規劃、分析並執 程,規劃、分析並執 程,規劃、分析並執 行專案計畫以解決實務問題。
※設c-V-2能運用科技知及創新思考以設計並實際製作科技產品。 實際製作科技產品。
資P-V-2 陣列資料結構的程式設計實作。
資 P-V-3 重要演算法的程式設計實作。
資T-V-1 數位合作共創的概念與工具使用。
生A-V-1 機構與結構的設計與應用。
生A-V-2 機電整合與控制的設計與應用。
生P-V-1 工程設計與實作。
科S-U-A3
善用科技資源規劃、執行、反思及創新,解決情境中的問題,進而精進科技專題的製作品質。
運t-IV-4 能應用運算思維解析問題。
運p-IV-1 能選用適當的資訊科技組織思維,並進行有效的表達。
設 s-IV -1 能繪製可正確傳達設計理念的平面或立體設計圖。
設 c-IV -3 能具備與人溝通、協 能具備與人溝通、協 能具備與人溝通、協 調、合作的能力。
資P-IV-1 程式語言基本概念、功能及應用。
資D-IV-2 數位資料的表示方法。
資D-IV-3 資料處理概念與方法。
資T-IV-1 資料處理應用專題。
資T-IV-2 資訊科技應用專題。
生 P-IV -2 設計圖的繪製 。
生 P-IV -4 設計的流程 。
科-J-B1
具備運用科技符號與運算思維進行日常生活的表達與溝通。
運 c-V-3 能整合適當的資訊科技與他人合作完成專題製作。
運 p-V-1 能整合資訊科技進行有效的溝通表達。 行有效的溝通表達。
※設 s-V-1 能運用繪圖軟體或相關科技以表達設計構想。
※設 c-V-3 能具備溝通協調、組 能具備溝通協調、組 能具備溝通協調、組 織工作團隊的能力。 織工作團隊的能力。
資P-V-1 文字式程式設計概念與實作。
資T-V-1 數位合作共創的概念與工具使用。
生P-V-1 工程設計與實作。



科S-U-B1
合理地運用科技符號與運算思維,表達思想與經驗,有效地與他人溝通互動。
運a-IV-2 能了解資訊科技相關之法律、倫理及社會議題,以保護自己與尊重他人。
設a-IV-3 能主動關注人與科技、社會環境的關 技、社會環境的關 技、社會環境的關 技、社會環境的關 技、社會環境的關 係。

資D-IV-1 資料數位化之原理與方法。

資D-IV-2 數位資料的表示方法。
資D-IV-3 資料處理概念與方法。
資H-IV-4 媒體與 資訊科技 相關 社會議題 。
資H-IV-5 資訊倫理與法律。
資H-IV-6 資訊科技對人類生活之影響。
生S-IV-1 科技與社會的互動關係。
生S-IV-2 科技對社會與環境的影響 。

科-J-B2
理解資訊與科技的基本原理,具備媒體識讀的能力,並能了解人與科技、資訊、媒體的互動關係。
運t-V-1 能了解資訊系統之運算原理。
運a-V-2 能使用多元的觀點思辨資訊科技相關議題。
※設k-V-2 能了解科技產業現況及新興科技發展趨勢。
設k-V-3 能分析、思辨與批判人與科技、社會、環境之間的關係。
資S-V-2 系統平台之未來發展趨勢。
資H-V-3 資訊科技對人與社會的影響與衝擊 。
生N-V-2 工程、科技學與數 工程、科技學與數 工程、科技學與數 工程、科技學與數 工程、科技學與數 學的統整與應用 。
生S-V-1 工程科技議題的探究。
科S-U-B2
理解科技與資訊的原理及發展趨勢,整合運用科技、資訊及媒體,並能分析思辨人與科技、社會、環境的關係。
運c-IV-2 能選用適當的資訊科技與他人合作完成作品。
運c-IV-3 能應用資訊科技與他人合作進行數位創作。
設 k-IV -2 能了解科技產 品的 基本 原理、發展歷 程、與創新關鍵。
設a-IV-3 能主動關注人與科技、社會環境的關 技、社會環境的關 技、社會環境的關 技、社會環境的關 技、社會環境的關係。
設 c-IV -1 能運用設計流程,實 能運用設計流程,實 能運用設計流程,實 際設計並製作科技產品以解決問題。
設 c-IV -2 能在實作活動中展現創新思考的能力。 現創新思考的能力。
資T-IV-2資訊科技應用專題。
生 P-IV -1創意思考的方法 。
生 P-IV -4設計的流程 。
生P-IV-7產品的設計與發展 。
生S-IV-1科技與社會的互動關係。
科-J-B3
了解美感應用於科技的特質,並進行科技創作與分享。
p-V-1 能整合資訊科技進行有效的溝通表達。 行有效的溝通表達。
※設 s-V-1 能運用繪圖軟體或相關科技以表達設計構想。
※設c-V-2 能運用科技知及創新思考以設計並實際製作科技產品 。

資T-V-1 數位合作共創的概念與工具使用。
生P-V-1 工程設計與實作。

生A-V-1 機構與結構的設計與應用。
生A-V-2 機電整合與控制的設計與應用。

科S-U-B3
欣賞科技產品之美感,啟發科技的創作與分享。
運a-IV-1 能落實健康的數位使用習慣與態度。
運a-IV-2 能了解資訊科技相關之法律、倫理及社會議題,以保護自己與尊重他人。
設 a-IV -2 能具有正確的科技價值觀,並適當的選 價值觀,並適當的選 價值觀,並適當的選 用科技產品。
設a-IV-3 能主動關注人與科技、社會、環境的關係。
設a-IV-4 能針對科技議題養成社會責任感與公民意識。
資H-IV-4 媒體與 資訊科技 相關 社會議題 。
資H-IV-5 資訊倫理與法律。
資H-IV-6 資訊科技對人類生活之影響。
生S-IV-1 科技與社會的互動關係。
生S-IV-2 科技對社會與環境的影響。
科-J-C1
理解科技與人文議題,培養科技發展衍生之守法觀念與公民意識。
運a-V-2 能使用多元的觀點思辨 資訊科技相關議題。
設k-V-3 能分析、思辨與批判 能分析、思辨與批判 能分析、思辨與批判 人與科技、社會環 人與科技、社會環 人與科技、社會環 人與科技、社會環 人與科技、社會環 境之間的關係。
設 a-V-2 能從關懷自然生態與社會人文的角度, 與社會人文的角度, 思考科技的選用及永續發展議題。
※設 a-V-3 能不受性別限制 主 動關注並參與 生活 中的 科技議題。
資H-V-3 資訊科技對人與社會的影響與衝擊 。
生 S-V-1 工程科技議題的探究。
科S-U-C1
具備科技與人文議題的思辨與反省能力,並能主動關注科技發展衍生之社會議題與倫理責任。
運c-IV-2 能選用適當的資訊科技與他人合作完成作品。
運c-IV-3 能應用資訊科技與他人合作進行數位創作。
設 c-IV -3 能具備與人溝通、協 能具備與人溝通、協 能具備與人溝通、協 調、合作的能力。
資T-IV-1 資料處理應用專題。
資T-IV-2 資訊科技應用專題。
生 P-IV -7 產品的設計與發展 。


科-J-C2
運用科技工具進行溝通協調及團隊合作,以完成科技專題活動。
運c-V-1 能使用資訊科技增進團隊合作效率。
運c-V-2 能認識專案管理的概念。
運c-V-3 能整合適當的資訊科技與他人合作完成專題製作。
運p-V-1 能整合資訊科技進行有效的溝通表達。
資T-V-1 數位合作共創的概念與工具使用。 科S-U-C2
妥善運用科技工具以組織工作團隊,進行溝通協調,合作完成科技專題製作。
運a-IV-2 能了解資訊科技相關之法律、倫理及社會議題,以保護自己與尊重他人。
設 a-IV -3 能主動關注人與科技、社會環境的關 技、社會環境的關 技、社會環境的關 技、社會環境的關 技、社會環境的關 係。
設 a-IV -4 能針對科技議題養成社會責任感與公民意識。
資H-IV-4 媒體與資訊科技 相關 社會議題 。
資H-IV-5 資訊倫理與法律。
資H-IV-6 資訊科技對人類生活之影響。
生S-IV-2 科技對社會與環境的影響。
生S-IV-3 科技議題的探究。
科-J-C3
利用科技工具理解國內及全球科技發展現況或其他本土與國際事務。
運a-V- 2能使用多元的觀點思辨 資訊科技相關議題。
設a-V-2 能從關懷自然生態與社會人文的角度,思考科技的選用及永續發展議題。
※設a-V-3 能不受性別限制 主 動關注並參與 生活中的 科技議題。

資H-V-3 資訊科技對人與社會的影響與衝擊 。
生S-V-1 工程科技議題的探究。
科S-U-C3
善用科技工具,主動關懷科技未來發展趨勢,反思科技在多元文化與國際理解的角色。